林新發

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學歷

國立臺灣師範大學教育學博士

學術專長

學校行政、教育行政原理、教育政策研究、大陸教育研究、學校經營與發展專題研究

開設課程

學校經營與發展專題研究、學校行政、教育政策研究、大陸教育問題專題研究

期刊論文

  1. 林新發,王秀玲,黃秋鑾,仲秀蓮,顏如芳,鄧珮秀,林佳芬 (2012, Jun). 國民小學校長知識領導學習社群對學校創新經營效能影響之研究:以台灣北部地區四縣市為例. 教育行政研究, 2(1),69-103. NSC 97-2410-H-152-002. 本人為第一作者、通訊作者.
  2. 林新發 (2011, Dec). 再論學校校長正向領導模式之建構. 國民教育, 1-12. 本人為第一作者、通訊作者.
  3. 林新發 (2011, Oct). 華人地區學校校長正向領導模式初探. 國民教育, 1-6. 本人為第一作者、通訊作者.
  4. 林新發 (2010, Feb). 正向領導的意涵與實施策略. 國民教育, 50(3),1-5. 本人為第一作者、通訊作者.
  5. 林新發,黃秋鑾(2014年01月)。推動校長教學領導以提升教師專業學習社群互動之策略。臺灣教育評論月刊, 1(!)。本人為第一作者、通訊作者。
  6. 李明芳,林新發(2013年06月)。將危機變契機:少子女化對學校經營的衝擊與因應策略。師友月刊, 552,15-19。本人為通訊作者。
  7. 黃懿嬌,林新發(2013年06月)。學校教師會的角色功能與教育品質的提升。臺灣教育評論月刊,2(6),103-108。本人為通訊作者。
  8. 林新發(2013年04月)。傳承與創新:建構專業化師資培育體系之策略。湛江師範學院學報,34((2),21-28。本人為第一作者、通訊作者。
  9. 林新發,黃秋鑾(2013年04月)。國民中小學校長專業標準內涵及人才培育策略。教育人力與專業發展,30(2),5-18。本人為第一作者、通訊作者。
  10. 林新發,鄧珮秀(2013年)。十二年國民基本教育關鍵議題與解決策略。教育資料與研究, 109,.25-51。本人為第一作者、通訊作者。
  11. 林新發(2012年06月)。十二年國民基本教育的政策緣起與內容。國民教育,52(5),1-6。本人為第一作者、通訊作者。
  12. 林新發(2012年)。正向組織行為的意涵。國民教育,52(3),1-6。本人為第一作者、通訊作者。
  13. 林新發(2012年)。心理資本與正向組織行為。國民教育,52(4),1-7。本人為第一作者、通訊作者。
  14. 林新發,龔素丹(2012年)。臺灣地區國民小學教師專業權能對學校教育品質影響之言就。國民教育,52(4),67-82。本人為通訊作者。
  15. 林新發(2011年)。論述正向領導表現的例子。國民教育,51(3),1-7。本人為第一作者、通訊作者。
  16. 林新發(2011年)。論述組織類型與領導型式。國民教育,51(4),1-11。本人為第一作者、通訊作者。
  17. 林新發(2011年)。臺灣國民教育現況與未來展望。國民教育,51(5),1-9。本人為第一作者、通訊作者。
  18. 林新發(2011年)。師資培育政策之省思。國民教育,51(6),1-5。本人為第一作者、通訊作者。
  19. 林新發(2010年)。臺灣國民教育的演變。國民教育,50(4),1-6。本人為第一作者、通訊作者。
  20. 林新發(2010年)。學校評鑑與大學評鑑。國民教育,50(5),1-10。本人為第一作者、通訊作者。
  21. 林新發(2010年)。校長正向領導的策略與技巧。國民教育,50(6),1-7。本人為第一作者、通訊作者。
  22. 林新發(2010年)。正向領導的理論基礎。國民教育,51(1),1-6。(已接受)。本人為第一作者、通訊作者。
  23. 林新發(2010年)。校長教學領導的意涵與行動實踐步驟。國民教育,51(2),1-6。本人為第一作者、通訊作者。
  24. 林新發(2010年)。建構專業及永續的小學師資培育政策。國語日報,第13版。本人為第一作者、通訊作者。
  25. 林新發(2009年)。師資培育理念制度的傳承與創新。師資培育專業通訊,16, 21。本人為第一作者、通訊作者。
  26. 林新發(2009年)。學校創新經營的理論基礎與實務運作。國民教育,49(3),1-8。本人為第一作者、通訊作者。
  27. 林新發(2009年)。學校轉型與校長轉型領導。國民教育,49(4),1-8。本人為第一作者、通訊作者。
  28. 林新發(2009年)。遇花園~給畢業生的祝福。國民教育,49(5),1-8。本人為第一作者、通訊作者。
  29. 林新發(2009年)。校長知識領導的意涵特性與實施策略。國民教育,49(6),1-8。本人為第一作者、通訊作者。
  30. 林新發(2009年)。國民中小學九年一貫課程改革的問題與對策。國民教育,50(1),1-6。本人為第一作者、通訊作者。
  31. 林新發(2009年)。正向氛圍促進學校邁向卓越。國民教育,50(2),1-6。本人為第一作者、通訊作者。
  32. 林新發 鄧珮秀(2009年)。臺灣義務教育經費編列的現況 問題 與對策。國民教育,49(6),23-28。本人為第一作者、通訊作者。
  33. 王秀玲,林新發,康瀚文,梁玟燁,蔡麗華(2008年04月)。國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為影響之研究。初等教育學刊,29期,P.23-P.56。(THCI Core)。
  34. 林新發(2008年)。百年名校 傳承創新:國北教大願景目標與策略。國民教育,48(6),1-6。本人為第一作者、通訊作者。
  35. 林新發(2008年)。變革 品革與競爭力。國民教育,49(1),1-5。本人為第一作者、通訊作者。
  36. 林新發(2008年)。專業及永續的小學師資培育政策。國民教育,49(2),1-3。本人為第一作者、通訊作者。
  37. 林新發 鄧珮秀(2008年)。國民中小學創新經營理念與實施策略。導航-基隆國教新象專刊,3,4-10。本人為第一作者、通訊作者。
  38. 林新發、王秀玲、鄧珮秀(2007年03月)。我國中小學師資培育現況、政策與展望。教育研究與發展期刊,P.57-P.79。(THCI Core)。本人為第一作者、通訊作者。
  39. 林新發,蔡婉君(2007年)。從課程標準到課程綱要-學習節數與基本能力之變化:以小學國語文為例。國民教育,47(3),63-71。本人為第一作者、通訊作者。
  40. 林新發,鄧珮秀(2007年)。中國大陸義務教育教科書編審政策對我國之啟示。國民教育,47(6),18-26。本人為第一作者、通訊作者。
  41. 林新發(2005年03月)。中國大陸小學教育改革政策-問題與評析。國立臺北師範學院學報,18(1),1-28。(THCI Core)。本人為第一作者、通訊作者。
  42. 仲秀蓮,林新發(2005年)。臺北縣市國民小學校長正向思考,領導型式與學校效能關係之研究。彰化師大教育學報,6,7輯,129-154。本人為通訊作者。
  43. 林新發,林上渝(2004年)。高中校長辦學績效評鑑指標。教育資料集刊,第29輯。(THCI Core)。本人為第一作者。
  44. 林新發,邱國隆,王秀玲(2004年)。學習型組織在國民中小學之應用。國民教育,44(3),62-79。本人為第一作者、通訊作者。
  45. 林新發,王秀玲(2003年12月)。國民中小學教師之行政專業知能成長內涵和策略。教育資料集刊,28輯。(THCI Core)。本人為第一作者、通訊作者。
  46. 陳俊生,林新發(2003年03月)。學校本位管理及其實施成效評析。國立臺北師範學院學報,16(1),.379-412。(THCI Core)。本人為通訊作者。
  47. 林新發 ,王秀玲(2003年)。海峽兩岸義務教育政策演變和形成背景之分析。國民教育,43(4),11-19。本人為第一作者、通訊作者。
  48. 林新發,邱國隆,王秀玲(2003年)。新世紀學習型組織在學校之應用與展望。國家教育行政學院學報,4期,P.38-49。(A&HCI)。本人為第一作者、通訊作者。
  49. 林新發(2002年)。臺灣地區小學教育改革動向;理念與實踐。亞洲研究,42,156-211。本人為第一作者、通訊作者。
  50. 林新發(2001年)。跨世紀臺灣小學教育改革動向:背景,理念與評析。國立臺北師範學院學報,14,75-108。本人為第一作者、通訊作者。

研討會論文

  1. 林新發,黃秋鑾 (2008, Apr). A Study of the Relationships among Junior High School Principal's Knowledge Leadership, Learning Community and Effectiveness of School Innovation Management in Taiwan. 2008 America-Asia Education Partnership Summit, Black Canyon Conference Center, Phoenix,AZ,USA. 本人為第一作者、通訊作者.
  2. 林新發(2015年05月)。高等技職校院轉型與創新經營發展之策略。第十屆海峽兩岸(粵台)高等教育論壇:深化產學合作.推動高校創新發展學術研討會,中國東莞理工學院。本人為第一作者、通訊作者。
  3. 林新發(2014年12月)。臺灣地區中等學校教師對十二年國民基本教育入學制度的支持意向和改進意見。後教改的教育革新與發展,國立政治大學。科技部:103-2410-H-152-010-SSS。本人為第一作者、通訊作者。已接受出版,正在印製中。。
  4. 林新發,黃秋鑾,蔡麗華,鍾雲英,仲秀蓮(2014年10月)。國民小學校長正向領導指標之建構。縣市教育力與教育發展,國立臺灣師範大學。本人為第一作者、通訊作者。
  5. 林新發(2014年09月)。臺灣十二年國教入學制度及教師教育之實施與改進。海峽兩岸教育創新與教師發展論壇,中國大陸北京。科技部:103-2410-H-152-010-SSS。本人為第一作者、通訊作者。
  6. 林新發,黃秋鑾(2013年12月)。校長教學領導與教師專業學習社群互動的關聯-文獻探討與實證資料分析。2013兩岸三地校長學學術研討會手冊-校長教學領導,國立台北教育大學。本人為第一作者、通訊作者。
  7. 林新發,鄧珮秀,黃秋鑾(2013年06月)。因應十二年國教:推動適性教育的理念與策略。永續發展的教育行政與評鑑學術研討會,臺北市立教育大學。本人為第一作者、通訊作者。
  8. 林新發(2012年12月)。臺灣地區國民中小學教師教育:現況問題與對策。第三屆海峽兩岸教師教育高端論壇,廣東湛江市。本人為第一作者、通訊作者。
  9. 林新發(2012年11月)。臺灣地區國民教育發展與改革政策:現況問題與改進建議。海峽兩岸教育政策論壇,北京市,中國教育科學院主辦。本人為第一作者、通訊作者。
  10. 林新發 (2011年08月)。兩岸三地小學校長正向領導、學習文化對學校創新經營效能影響之研究(Ⅱ) -臺北市、上海市、香港地區之比較分析。中外教育交流國際學術研討會論文集。,中國武漢市。國科會:99-2410-H-152-003-MY2。本人為第一作者、通訊作者。
  11. 林新發,王秀玲,康瀚文,陳怡璇(2011年)。臺灣地區國民中學校長教學領導現況之調查研究。國立臺灣師範大學教育系主辦之百年教育的回顧-傳承與創新學術研討會,國立臺灣師範大學。本人為第一作者、通訊作者。
  12. 林新發(2010年12月)。華人地區小學校長正向領導、學習文化與學校創新經營效能關係之研究。2010兩岸三地校長學學術研討會,國立臺北教育大學。國科會:98-2410-H-152-001。本人為第一作者、通訊作者。
  13. 林新發(2010年)。華人地區校長正向領導,學習文化與學校創新經營效能關係之研究。2010兩岸三地校長學學術研討會,國立臺北教育大學。本人為第一作者、通訊作者。
  14. 林新發,向美德,吳金盛,那昇華,林信言,陳秀宜,陳智蕾,詹秀雯,簡彤紜,顏如芳(2010年)。臺灣地區縣市合併後五都教育行政組織再造與因應策略。國家教育研究院籌備處等主辦 之2010教育行政創新與組織再造學術研討會,中台科技大學。本人為第一作者、通訊作者。
  15. 林新發,鄧珮秀(2010年)。全球化背景下的國民中小學課程與教學改革-以臺灣地區為例。2010全球教育與課程創新國際研討會,國立臺北教育大學。本人為第一作者、通訊作者。
  16. 林新發,王秀玲,黃秋鑾,仲秀蓮,顏如芳,鄧珮秀,林佳芬(2009年10月)。國民小學校長知識領導、學習社群對學校創新經營效能影響之研究(Ⅱ)-焦點團體座談、訪談結果與結構方程模式分析。載於重慶西南大學10月29-11月3日舉辦之「第十一屆兩岸三地課程理論研討會」會議論文集,重慶西南大學。本人為第一作者、通訊作者。
  17. 林新發,鄧珮秀(2009年07月)。臺灣地區義務教育改革:現況、問題與對策。南京師範大學舉辦之「南京師範大學、臺北教育大學教育學科研究生學術論壇」專題報告,南京師範大學。本人為第一作者、通訊作者。
  18. 林佳芬,林新發,林于弘(2009年)。學前教育機構行銷策略之敘說研究_以新加坡一所私立幼稚園為例。華人社會的教育發展系列研討會-課程與教學改進,澳門大學。本人為第一作者。
  19. 林新發,劉育光(2009年)。中國大陸高等院校合併過程之研究;以華東師範大學為例。教育研究與教育政策之對話研討會,國立臺灣師範大學。本人為第一作者、通訊作者。
  20. 林新發,謝蕙珊(2008年12月)。國立臺北教育大學轉型發展中的多元學程類型需求與配套措施之研究。2008臺灣教育學術研討會-e世代教育與師資培育研究、創新與評鑑,國立台北教育大學。本人為第一作者、通訊作者。
  21. 林新發,王秀玲,仲秀蓮,黃秋鑾,顏如芳,鄧珮秀(2008年11月)。國民校學校長知識領導.學習社群與學校創新經營效能關析之言就-以台灣北部地區四縣市為例。華人社會的教育發展系列研討會-課程與教學改進,澳門。本人為第一作者、通訊作者。
  22. 林新發,王秀玲,鄧珮秀(2008年07月)。臺灣地區中小學師資培育政策.問題與改進建議。2007年華人社會的教育發展系列研討會教師教育論文集,澳門大學。本人為第一作者、通訊作者。
  23. 林佳芬,林新發,林佳宜,陳文家(2008年)。幼稚園園長課程領導指標之研究- 以臺灣地區為例。華人社會的教育發展系列研討會 -課程與教學改進。
  24. 謝傳崇 ,林新發(2008年)。國民小學校長競值領導行為,創新經營與學校效能關係之研究。學校行政研究學會學校行政論壇,台北市。
  25. 林新發,王秀玲,仲秀蓮,顏如芳,黃秋鑾,鄧珮秀(2007年03月)。國民小學校長變革領導、學校文化對學校創新經營效能影響之研究—以臺灣北部地區三縣市為例。澳門大學舉辦之2007年「華人社會的教育發展學術研討會-教師教育」,澳門大學。國科會:95-2413-H-152-005。本人為第一作者、通訊作者。
  26. 林新發、鄧珮秀、林靜怡(2007年)。臺北縣市國民小學教師創意教學效能之研究。2007年第五屆創新與創造力研討會,國立政治大學。本人為第一作者、通訊作者。
  27. 林新發 ,黃秋鑾(2007年)。中小學校長知識領導與學校創新經營效能關係之探討-文獻分析與評述。首屆教師培訓與發展國際研討會暨第12屆中美教育研討會,北京教育學院。本人為第一作者、通訊作者。
  28. 林新發,王秀玲,鄧珮秀(2007年)。臺灣地區中小學師資培育政策,問題與改進建議-以九年一貫課程實施為例。華人社會的教育發展系列研討會-教師教育,澳門大學。本人為第一作者、通訊作者。
  29. 謝傳崇 ,謝義鄉 ,林新發(2007年)。臺灣地區國民中小學校長專業發展困境與因應之研究。華人社會的教育發展系列研討會-教師教育,澳門大學。
  30. 林新發,陳柏霖,鄧佩秀(2006年12月)。二十一世紀中國大陸農村義務教育現況、政策與問題。國立政治大學國關中心12月15日舉辦之「新世紀中國農村建設座談會之二:基礎教育」論文集,國立政治大學國關中心。本人為第一作者、通訊作者。
  31. 林新發,王秀玲,汪宗明,顏如芳,仲秀蓮(2006年04月)。國民小學校長領導行為、知識延續管理對學校創新經營影響之研究—以台灣北部三縣市為例。澳門大學舉辦之2006年「華人社會的教育發展學術研討會論文集」,澳門大學。國科會:94-2413-H-152-006。本人為第一作者、通訊作者。
  32. 林新發、鄧珮秀(2006年)。國民小學實施九年一貫課程之教師教學效能與問題。「九年一貫課程實施成效與問題:省思與前瞻」多邊論壇,國立臺北教育大學。
  33. 林新發、鄧珮秀、林靜怡(2006年)。國民小學實施九年一貫課程之成效、問題與解決策略之探討。「九年一貫課程實施問題之解決策略」圓桌論壇,國立臺北教育大學。
  34. 王秀玲、林新發、蔡麗華、康瀚文、梁玟燁(2006年)。國民中學教師知識管理、教學創新行為對教學效能影響之研究-以臺灣北部地區三縣市為例。華人社會的教育發展學術研討會,澳門大學。
  35. 林新發,王秀玲,仲秀蓮,顏如芳,汪宗明(2005年05月)。國民小學校長正向思考、領導風格對學校效能影響之研究。澳門大學2005年「兩岸四地教育改革的實踐與反思」研討會,澳門大學。國科會:93-2413-H-152-003。本人為第一作者、通訊作者。
  36. 王秀玲、林新發、康瀚文、梁玟燁、蔡麗華(2005年)。國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為影響之研究。兩岸四地教育改革的實踐與反思學術研討會,澳門大學。
  37. 林新發(2004年)。國民小學組織變革與因應策略之研究-以試辦組織再造學校為例。第三屆之教育領導與發展學術研討會,輔仁大學。本人為第一作者、通訊作者。
  38. 林新發、王秀玲(2004年)。教師專業發展與國民中小學學生人格建構─促進教師班級經營與訓輔專業知能成長以建構學生人格之策略。兩岸三地人格建構學術研討會,杭州。

專書論文

  1. 林新發,黃秋鑾,鄧珮秀,葉美吟(2015年10月)。中等學校教師對十二年國教課程教學的支持意向和改進意見。教育行政與教育發展:黃昆輝教授祝壽論文集(ISBN:978-957-11-8286-5)(291-317)。臺北市:五南圖書。科技部:103-2410-H-152-010-SSS。
  2. 劉育光,林新發(2015年08月)。中國大陸高等院校合併形成背景.過程與問題。學校退場問題與因應策略(ISBN:978-957-11-8118-9)(179-215)。臺北市:五南圖書。
  3. 張文斌,蔡麗華,林新發(2015年08月)。國民小學偏遠小校轉行整併與退場之因應策略。學校退場問題與因應策略(ISBN:978-957-11-8118-9)(65-123)。臺北市:五南圖書。
  4. 黃懿嬌,林新發(2015年08月)。大學校院退場問題與因應策略。學校退場問題與因應策略(ISBN:978-957-11-8118-9)(291-321)。臺北市:五南圖書。
  5. 林新發(2014年09月)。臺灣家庭教育政策內涵及建構學校教育與家庭教育連結支持網絡之策略。家庭教育與家風傳承(ISBN:978-986-89637-3-3)(73-94)。新北市:財團法人新人類文明文教基金會。
  6. 林新發(2014年03月)。傳承與創新:建構專業化師資培育體系之策略。教師教育創新與發展(ISBN:978-7-5361-5088-1)(48-59)。廣州市:廣東高等教育出社。
  7. 林新發(2013年12月)。小學校長正向領導.學習文化對學校創新經營效能影響之研究-台北市.上海市.香港特別行政區量化與質性之比較分析 。教育國際化進程的視野與探索-"中外教育交流國際學術研討會"論文集(ISBN:978-7-5622-6490-3)(434-474)。湖北省武漢市:華中師範大學出版社。
  8. 林新發,鄧珮秀(2013年12月)。國民教育。中華民國101年教育年報。新北市:國家教育研究院。
  9. 蔡麗華.林新發(2013年01月)。國民小學教師評鑑後設評鑑標準與權重體系之建構。教師評鑑(145-156)。臺北市:五南。
  10. 林新發,鄧珮秀(2012年10月)。我國中小學師資培育政策的回顧與展望。師資培育黃金十年(1-30)。臺北市:五南。
  11. 林新發(2012年08月)。臺灣經濟奇蹟與義務教育的貫徹實施。臺灣教育的亮點(19-31)。屏東市:國立屏東教育大學。
  12. 林新發,鄧珮秀(2012年08月)。第三章國民教育。中華民國 100教育年報(85-132)。新北市:國家教育研究院。
  13. 林新發,蔡明學,黃秋鑾(2012年07月)。第四章:國民教育。教育政策綱領之研究(61-80)。新北市:國家教育研究院。
  14. 林新發,鄧珮秀(2011年12月)。第三章 國民教育。中華民國99教育年報(87-133)。新北市:國家教育研究院。
  15. 林新發、林天祐(2011年)。百年教育風華─扎根與普及(1968-1994)。建國百年教育風華論文集光碟
  16. 林新發,鄧珮秀(2010年11月)。第三章 國民教育。中華民國98教育年報(P.93-P.134)。新北市:國家教育研究院。
  17. 林新發,鄧珮秀,劉怡君(2010年01月)。臺灣地區小學師資培育政策.變革與展望-以國立臺北教育大學為例。教育哲學與歷史-兩岸高等教育革新與發展(281-294)。台北市:師大書苑。
  18. 林新發,鄧珮秀,陳柏霖(2009年11月)。第三章 國民教育。中華民國97年教育年報(P.89-P.118)。臺北市:國立教育資料館。
  19. 林新發,鄧珮秀(2009年07月)。大陸地區義務教育師資培育政策, 現況與問題之探討。國民教育特輯:有效的教學法(1-18)。臺北市:國立臺北教育大學。
  20. 林新發,鄧珮秀(2008年09月)。第三章 國民教育。中華民國96年教育年報(P.69-P.99)。台北市:國立教育資料館。
  21. 林新發,鄧珮秀,陳柏麟(2007年10月)。第三章 國民教育。中華民國95年教育年報(P.69-P.102)。台北市:國立教育資料館。
  22. 林新發(2006年)。教育行政領導。教育行政學:理論與案例。臺北市:五南。
  23. 鄧珮秀. 林新發(2005年)。國民小學實施九年一貫課程之教師工作壓力與教學效能。傳承與變革(261-286)。臺北市。
  24. 林新發,李宜芳(2004年)。國民小學校長教學領導的內涵與策略-以九年一貫課程為例。深耕與創新-以九年一貫課程之有效教學策略(459-496)。臺北市:國立臺北師範學院。
  25. 王秀玲,林新發(2004年)。台灣小學教育改革政策:現況.內涵與評析。教育政策與教育革新(83-117)。台北市:心理。

專書

  1. 林新發,李宜芳(2004年--月)。國民小學校長教學領導的內涵與策略。「深耕與創新-九年一貫課程之有效教學策略」地方教育輔導叢書(國立臺北師範學院)。
  2. 林新發,王秀玲(2004年)。推動九年一貫課程師資培育機構之因應策略與作法(初版)。台北市:「深耕與創新-九年一貫課程之有效教學策略」(國立臺北師範學院)。
  3. 林新發,王秀玲(2004年)。品格的核心意涵及國民中小學實施品格教育之策略(初版)。台北市:國立台北師範學院93 年度地方教育輔導叢書。

技術報告

  1. 蔡明學,林新發,黃秋鑾,鄧珮秀,顏如芳(2015年12月)。我國後期中等教育適性教育體制建構-子計畫二:我國後期中等學校入學制度實施成效與發展策略之探討 。國家教育研究院委託之專題研究成果報告(編號NAER-104-36-C-1-01-02-2-03)。
  2. 張文斌,林新發,方慶林,范振倫,陳勇達,葉永菁,蔡佩芳,戴雲卿(2013年12月)。新北市偏遠小校轉型發展之評估研究。新北市政府教育局委託專案研究。

其他著作

  1. 林新發(2006年12月)。中國大陸義務教育教科書政策- 現況與問題。
  2. 陳美足,林新發(2006年09月)。教育部與媒體互動現況及其關係分析-以2004年五個重大教育新聞議題為例。

Research Projects

演講

  1. 2012年9 月19日應邀於西安舉辦之「第五屆兩岸青少年教育研討會」,擔任主題報告,報告主題為臺灣地區國民教育發展與改革:現況、理念與成果分享。
  2. 2012年11月13-17日應邀參加中國教育科學院舉辦之「兩岸教育政策研究與創新論壇」,發表「臺灣地區國民教育發展與改革政策:現況、問題與改進建議」論文。
  3. 2012年11月19-26日應邀參加上海教育科學院與嘉義大學於上海舉辦之「2012年海峽兩岸中小學教育學術研討會」。
  4. 2012 年12 月24-30 日應邀參加廣東湛江師範學院與中華民國師範教育學會於湛江舉辦之「第三屆海峽兩岸教師教育高端論壇」,發表論文主題為臺灣地區國民中小學教師教育:現況、問題與對策。
  5. 2011年應邀至大陸武漢華中師範大學舉辦之「中外教育交流國際學術研討會」進行主題講演
  6. 2010年應邀至大陸上海華東師範大學校長培育中心、課程與教學研究所進行專題演講
  7. 2009年應邀至大陸南京師範大學進行專題演講
  8. 94-96年應澳門大學邀請於「兩岸四地教育改革的實踐與反思」學術研討會、「華人社會的教育發展學術研討會」擔任總結演講及發表論文
  9. 93年應邀於杭州舉辦之「兩岸三地人格建構學術研討會」發表論文
  10. 91年應大陸中國教育管理學會邀請到上海擔任「兩岸四地新世紀教育管理學術研討會」主題演講及發表論文
  11. 90年應香港浸會大學及珠海書院邀請擔任「華人地區教育改革:理論與實踐」學術研討會主題演講

服務經歷

  1. 101年新北市教育審議委員會委員
  2. 100學年度擔任桃園縣國民中小學校務評鑑委員
  3. 100年度高等教育評鑑中心系所評鑑委員
  4. 97-101年擔任高普特考典試委員
  5. 98-100年擔任教育部改名科大訪視委員
  6. 95-99年擔任國立教育資料館「中華民國教育年報」編輯委員
  7. 95-98年擔任教育部中華民國師資培育統計年報審查委員
  8. 94-99年擔任國立臺灣師範大學教育研究集刊(TSSCI)、國立臺北教育大學「教育實踐與研究」期刊(TSSCI)、臺北市立教育大學學報、臺北市立教育大學初等教育學刊編輯委員、審查委員
  9. 92-99學年度擔任宜蘭縣國民小學校務評鑑委員
  10. 92學年度擔任臺北縣完全中學校務評鑑委員兼召集人
  11. 92、94學年度擔任臺北縣國小校務評鑑委員
  12. 92學年度擔任臺北市國中校務評鑑委員
  13. 91學年度擔任臺北市國小校務評鑑委員

榮譽